Pilotaje DEBC y RAE en el programa de Psicología

Durante el semestre 2021B, la Universidad de Ibagué, con el apoyo de la unidad de Gestión Curricular ÁVACO y el programa de Psicología, adelantó un pilotaje en el que integró al currículo el Diseño Educativo Basado en Competencias y Resultados de Aprendizaje Esperados (DEBCyRAE).

14 Claves para la integración de competencias y RAE al currículo

A continuación, los docentes que hicieron parte de esta experiencia compartieron sus opiniones e impresiones.

Juan Torrente

Lecciones aprendidas

Al implementar el Diseño Educativo Basado en Competencias y Resultados de Aprendizaje Esperados (DEBCyRAE), el director de programa destaca que se hizo evidente que las metodologías y las didácticas de las clases se pueden cambiar, ajustar y modificar, pero lo que no se puede transformar de un momento a otro es la alineación que existe entre las competencias, los RAE integrados y todo el sentido construido como promesa de valor hacia nuestros estudiantes, futuros profesionales de la salud y las sociales.

Descubrimientos y retos a futuro

Juan identificó la necesidad de “reinterpretar el concepto de libertad de cátedra”, porque aunque cada docente es libre de relacionarse de diferentes maneras con los estudiantes, cualquier cambio que se haga en el proceso de enseñanza, tiene que ser coherente con lo que el programa ha planteado en sus RAE. Además, concluye que un docente que incorpora los RAE y los apropia, sabe por inercia qué estrategias usar para enseñar en coherencia con el propósito del programa al que pertenece.

Clic aquí para leer la entrevista realizada a Juan José Torrente

Oscar Ovalle